用“赏识教育”替代“打骂教育”

林中鸟

孩子犯错误固然应该教育，但是，教育孩子的方式很多，并不只是惩罚。而惩罚的最终目的也是希望通过惩罚性的措施，让孩子明白其中的道理，避免下次再犯。因此，惩罚只是一种手段，并不是目的。因此对于父母来说，只要孩子认识到错误，有了改正的决心，教育的目的就达到了。
歌手齐秦在青少年时也是一个反叛的少年，他喜欢喝酒.打架，经常半夜三更回家。他早已习惯于父亲对自己的惩罚，那就是跪在地上等待父亲的鞭子和训斥。有一天半夜，他回家后自觉地跪在地上等待父亲的训斥，但是，年迈的父亲却没有再打他，也没有训斥他，而是淡淡地说：“这么晚了，快去睡吧！”而正是这样一句话，却让齐秦的内心受到了极大的触动，他感受到了父亲对自己的关心，觉得自己愧对于父母，从此，他改邪归正，并喜爱上了音乐，走上了正道。
可见，惩罚性的措施会让孩子产生逆反心理，孩子往往在心里想：“反正巳经挨打了，这下没什么不好意思的。”“要改正可不是那么容易的，大不了再被打一次。”就这样，对惩罚越来越麻木的孩子不仅无法改正自己的错误，而且对父母的情感也会越来越淡漠。相反，如果父母在孩子做错事时，不责骂而是表现出对孩子的关心和包容，孩子的内心反而会极大地感受到父母对自己的爱，为了回报父母，他会努力改正自己的错误，做一个让父母满意的好孩子。
1、打骂孩子是最笨的教育方法
打骂孩子显露了父母教育上的无能，只能用最粗暴的方式表达自己的情绪，其结果不但达不到教育的目的，而且会失去孩子的爱。希望父母记住苏联活动家捷尔任斯基的告诫：“不要打孩子，让你们以对孩子们的爱来控制你们自己吧，而且要记住，尽管你们用鞭打来教育他们时，他们还小，还没有自卫能力，但他们长大以后，你们就得不到他们的欢乐和爱了，因为你们用体罚和过分严厉伤害了他们的心灵。”
2、用“赏识教育”替代“打骂教育”
所谓“赏识教育”，就是发现孩子的一点点优点就及时给予夸奖和鼓励。美国有著名的“一屋”、“二实”、“三主”、“四不”的说法。
“一屋”，就是一个谈话小屋，将有问题的孩子单独叫去，在民主的氛围中靠轻松谈心来解决问題。
“二实” 就是“核实亊实”，不是只听别人的片面之词，而是要“分析事实”，让孩子明白对或者错在何处。
“三主”是以说服教育为主、以尊重孩子为主、以表扬为主。
“四不”就是不在客人面前说孩子，不在家人都在场的时候说孩子（这是为了不伤害孩子的自尊心），不在饭桌上说孩子（要注意孩子的饮食健康），不在气头上说孩子（这个时候父母容易说出过激的话）。
来源于：父母大学

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赏识真棒！